Chers parents,
Comme la plupart d’entre vous le sait, nous avons gagné le projet Perle. Pour la finale, nous avons eu trois jours à Disney land Paris. Nous avons décidé que ces dates seraient, après les contrôles, du mercredi 25 juin jusqu’au vendredi 27 juin 2008. Nous dormirons dans un hôtel hors du parc. Nous pouvons apporter ce qu’on veut comme appareil photo MAIS ATTENTION AU VOL ! Les enfants qui se feront piquer quelque chose ne le retrouverons jamais !
Ce voyage sera gratuit pour vous parce que c’est le projet Perle qui paie tout !
Nous partirons en car grand confort.
Merci de nous contacter en cas de problème, par exemple : pas assez de renseignements ou quelque chose comme ça .
Nous ne connaissons pas encore les heures précises de départ, d’arrivée et le lieu de rendez-vous qui vous seront donnés dès que nous le saurons nous-même.
Pour les élèves de Michèle
Lauranne
par michèle visart
publié dans :
actualité de la classe
Sujets proposés : le dépose-minute (11) / les rangs et la cour (8) / les petits bancs et les ballons (3) / emrpunt du
matériel collectif et particulier (11) / Mathéo (4) / La mamy de Théo est morte (17) / La fête des pères (15) / Le conseil exceptionnel des enfants (4)
Présidente : Cécile
Sujet 1 : La mamy de Théo est partie pour toujours au pays d'une éternité que nous ne connaissons pas. Nous sommes tous sincèrement triste pour Théo et toute sa famille. Nous nous souvenons qu'il n'y a pas si longtemps la mort avait déjà frappé dans la famille. Nous nous imaginons bien, que la mamy de Théo laissera un grand vide dans la famille de sa fille où elle a fini sa vie, Nous voulons écrire une petite carte pour Théo et sa famille pour leur exprimer toute notre compassion.
Sujet 2 : La fête des pères
On a dit qu'on allait faire quelque chose mais on n'a pas encore commencé. Est-ce qu'on aura fini à temps car c'est déjà ce dimanche-ci.
C'est le deuxième dimanche du mois de juin.
Oui mais comme dimanche c'était le 1 juin, le dimanche qui vient ce sera déjà le deuxième dimanche.
C'est quoi le jeu du solitaire ?
Nous devons faire le collage spécial, dessiner et puis faire les trous, teinter les pions, faire une boîte pour les mettre et écrire les règles et ou un petit poème.
Sujet 3 : Emprunt de matériel
J'en ai marre que tout le monde demande mon tep-ex.
Certains emprunte le matériel, sans demander, et puis "oublie" de le rendre. Quelques jours plus tard, ils croient que ce matériel est le leur.
Je ne sais toujours pas qui m'a piqué ma colle !
Je prête et je ne récupère pas mes affaires !
Solutions : Nous nous étions engagés à écrire le règlement du matériel. On peut l'étendre au matériel individuel. Celui qui n'est pas d'accord de respecter le matériel et de signer le contrat de prêt, ne pourra plus emprunter à personne ni au matériel collectif. (14 voix)
Nous proposons une sanction pour ceux qui ne respectent pas les règles :
- Retrouver ou racheter le matériel perdu (8 voix)
- Ecrire une punition en trois questions (0 voix)
Présidente : Cécile
Sujet 1 : La mamy de Théo est partie pour toujours au pays d'une éternité que nous ne connaissons pas. Nous sommes tous sincèrement triste pour Théo et toute sa famille. Nous nous souvenons qu'il n'y a pas si longtemps la mort avait déjà frappé dans la famille. Nous nous imaginons bien, que la mamy de Théo laissera un grand vide dans la famille de sa fille où elle a fini sa vie, Nous voulons écrire une petite carte pour Théo et sa famille pour leur exprimer toute notre compassion.
Sujet 2 : La fête des pères
On a dit qu'on allait faire quelque chose mais on n'a pas encore commencé. Est-ce qu'on aura fini à temps car c'est déjà ce dimanche-ci.
C'est le deuxième dimanche du mois de juin.
Oui mais comme dimanche c'était le 1 juin, le dimanche qui vient ce sera déjà le deuxième dimanche.
C'est quoi le jeu du solitaire ?
Nous devons faire le collage spécial, dessiner et puis faire les trous, teinter les pions, faire une boîte pour les mettre et écrire les règles et ou un petit poème.
Sujet 3 : Emprunt de matériel
J'en ai marre que tout le monde demande mon tep-ex.
Certains emprunte le matériel, sans demander, et puis "oublie" de le rendre. Quelques jours plus tard, ils croient que ce matériel est le leur.
Je ne sais toujours pas qui m'a piqué ma colle !
Je prête et je ne récupère pas mes affaires !
Solutions : Nous nous étions engagés à écrire le règlement du matériel. On peut l'étendre au matériel individuel. Celui qui n'est pas d'accord de respecter le matériel et de signer le contrat de prêt, ne pourra plus emprunter à personne ni au matériel collectif. (14 voix)
Nous proposons une sanction pour ceux qui ne respectent pas les règles :
- Retrouver ou racheter le matériel perdu (8 voix)
- Ecrire une punition en trois questions (0 voix)
par michèle visart
Sujets proposés : ateliers de 5/6 (7) - feuilles de brouillon (1) - rangement après la classe (15) - reparler avec Martine (9) - mes affaires, mon compas...(10) -
magasin (21) - Virginie SOS (16) - Aline et Valentine (10) - les Espagnols (5)
Président : Théophile
Sujet 1 : Charges du magasin
Voir dans la rubrique eco l'éKIDtable
Sujet 2 : V. SOS
V. cherche souvent Viny, elle le nargue, le regarde de haut, lui fait des grimaces...puis elle fait sa tête d'ange et se plaint près du surveillant quand Viny craque et l'embête.
Elle et ses copines et encore d'autres dans la cour de récréation chantent une chanson vraiment pas respectueuse de Viny.
Ca ne sert à rien de parler dans son dos, il faudrait trouver une solution pour que ça change.
Il y a aussi la bande à I. et A. et A. qui embêtent Viny. Ils n'ont pas compris qu'il a beaucoup changé. Il a fait des progrès mais on dirait qu'ils lui en veulent encore de toutes les bêtises passées. Même les profs lui ont mis une étiquette et donc dès qu'on se plaint de lui , c'est lui qui se fait enguirlander.
Des élèves de la classe pourraient aller trouver ces enfants et leur expliquer.
Mais on a peur de la violence de certains élèves.
Solutions :
- En parler aux enfants en question, en présence de Christine, comme médiateur. (15) - Raphaël se charge d'écrire une lettre d'invitation à la réunion et de contacter Christine pour décider du jour et de l'endroit.
- Michèle peut parler du problème aux profs. (16) Elle en parlera lors de la réunion de concertation de tous les profs jeudi.
- Viny doit s'engager à ne pas embêter les autres maintenant qu'il sait qu'il est défendu par les élèves de la classe. (14) Ce sera difficile il faudra l'aider et lui rappeler.
- Après chaque réunion, on fait les comptes de ceux qui ont embêté Viny et combien de fois. (7) - solution rejetée
- On prend des bazookas et on leur tire dedans (0) C'était pour se défouler en paroles !
Sujet 3 : reparler avec Martine
Théo qui voyage avec Martine nous fait part de son point de vue/ Martine a beaucoup d'enfants à surveiller le matin et beaucoup de petits qui essaient de sortir de l'école. C'est donc difficile pour elle de gérer en plus les enfants qui vont au magasin (pour de vrai) ou ceux qui en profitent pour circuler dans l'école.
Michèle nous dit que, comme nous travaillons de manière différente et que nous avons des projets différents, si nous voulons avoir de la crédibilité dans l'école, nous devons, plus que les autres, être particulièrement attentifs au règlement. Car dès qu'un élève de la classe est en défaut, il est pointé du doigt. Si nous quittons la cour où s'exerce une surveillance, nous devons toujours demander l'autorisation. Si nous voulons que Martine nous respecte, il faut que d'abord, nous la respections ! Ou alors, nous pouvons choisir de ne plus travailler de manière différente ??????????
Oooooh NON !!!! (disent en choeur tous les enfants)
Président : Théophile
Sujet 1 : Charges du magasin
Voir dans la rubrique eco l'éKIDtable
Sujet 2 : V. SOS
V. cherche souvent Viny, elle le nargue, le regarde de haut, lui fait des grimaces...puis elle fait sa tête d'ange et se plaint près du surveillant quand Viny craque et l'embête.
Elle et ses copines et encore d'autres dans la cour de récréation chantent une chanson vraiment pas respectueuse de Viny.
Ca ne sert à rien de parler dans son dos, il faudrait trouver une solution pour que ça change.
Il y a aussi la bande à I. et A. et A. qui embêtent Viny. Ils n'ont pas compris qu'il a beaucoup changé. Il a fait des progrès mais on dirait qu'ils lui en veulent encore de toutes les bêtises passées. Même les profs lui ont mis une étiquette et donc dès qu'on se plaint de lui , c'est lui qui se fait enguirlander.
Des élèves de la classe pourraient aller trouver ces enfants et leur expliquer.
Mais on a peur de la violence de certains élèves.
Solutions :
- En parler aux enfants en question, en présence de Christine, comme médiateur. (15) - Raphaël se charge d'écrire une lettre d'invitation à la réunion et de contacter Christine pour décider du jour et de l'endroit.
- Michèle peut parler du problème aux profs. (16) Elle en parlera lors de la réunion de concertation de tous les profs jeudi.
- Viny doit s'engager à ne pas embêter les autres maintenant qu'il sait qu'il est défendu par les élèves de la classe. (14) Ce sera difficile il faudra l'aider et lui rappeler.
- Après chaque réunion, on fait les comptes de ceux qui ont embêté Viny et combien de fois. (7) - solution rejetée
- On prend des bazookas et on leur tire dedans (0) C'était pour se défouler en paroles !
Sujet 3 : reparler avec Martine
Théo qui voyage avec Martine nous fait part de son point de vue/ Martine a beaucoup d'enfants à surveiller le matin et beaucoup de petits qui essaient de sortir de l'école. C'est donc difficile pour elle de gérer en plus les enfants qui vont au magasin (pour de vrai) ou ceux qui en profitent pour circuler dans l'école.
Michèle nous dit que, comme nous travaillons de manière différente et que nous avons des projets différents, si nous voulons avoir de la crédibilité dans l'école, nous devons, plus que les autres, être particulièrement attentifs au règlement. Car dès qu'un élève de la classe est en défaut, il est pointé du doigt. Si nous quittons la cour où s'exerce une surveillance, nous devons toujours demander l'autorisation. Si nous voulons que Martine nous respecte, il faut que d'abord, nous la respections ! Ou alors, nous pouvons choisir de ne plus travailler de manière différente ??????????
Oooooh NON !!!! (disent en choeur tous les enfants)
par michèle visart
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forums
Mardi 27 mai – Théo, Marius et Marcelline
Mercredi 28 mai – Manon, Océane et Violette
Jeudi 29 mai – Aurélia, Anaïs et Karin
Vendredi 30 mai – Aline, Constance, Gweno et Laurence
Lundi 2 juin – Viny, Théo et Dominique
Mardi 3 juin – Caecilia, Marius et Marcelline
Mercredi 4 juin – Manon, Aurélia et Violette
Jeudi 5 juin – Océane, Aline et Françoise
Vendredi 6 juin – Constance, Lauranne et Laurence
Lundi 9 juin – Raphaël, Rémy et Robert
Un tout grand MERCI à tous ces bénévoles
par michèle visart
publié dans :
ecol-eKIDtable
La semaine dernière, dans la presse, nous avons lu dans la presse que la ville de Barcelone faisait venir de l'eau potable par bateau car c'est la sécheresse dans
leur pays.
Dans le cadre du projet européen, les professeurs français, espagnols, les enfants espagnols et notre échevin de l'enseignement sont venus en classe .
Comme nos correspondants espagnols viennent justement d'une petite ville tout près de Barcelone, nous avons décidé de les interroger.Ils ne parlent pas le français. Heureusement Jaume, le directeur de l'Ecole Montseny parle espagnol et français. C'est lui qui fait les traductions.
- Avez-vous des problèmes de santé liés au maque d'eau ?
Rosa. Non. Je ne connais personne qui a eu des problèmes. Pas encore ?
- Combien de litres d'eau consommez-vous ?
Ana - La consommation moyenne a beaucoup diminué ces deux dernières années.
Jaume - Nous consommons en moyenne 100 litres par personne par jour.
A. Bernard - Sur la commune de Gesves, la consommation moyenne est de 110 m³ par ménage et par an. Un ménage compten en moyenne 2,5 habitants.
- Nous avons lu dans la presse que le bateau transportait 19 m³ d'eau. Ce n'est pas beaucoup pour un bateau. Ca fait seulement 1 m dans notre classe.
??? - En fait il s'agit de 19 000 m³ d'eau.
- Comment l'eau passe-t-elle du bateau dans les maisons ?
Rosa - Nous ne connaissons pas encore tout parce que c'est une nouvelle procédure. Ce n'est encore arrivé que deux fois.
Jaume - Je suppose que l'eau passe du bateau aux châteaux d'eau par des tuyaux puis que du château d'eau, l'eau arrive dans les maisons tout à fait normalement. Mais je ne suis pas sûr.
- La sécheresse était prévisible ou elle est arrivée comme ça tout d'un coup ?
Jaume - Les dernières années, il n'a pas beaucoup plu, le niveau de la réserve est descendu à 50 % puis à 25 % l'année dernière mais elle est remontée à 30 % cette année après les dernières pluies. La sécheresse était prévisible mais les dirigeants politiques ne réfléchissent pas à long terme. Ils conseillent des restrictions quand il y a un problème en urgence mais ils lèvent la situation d'urgence dès qu'il pleut un peu. Même si la nappe phréatique ne s'est pas reconstituée.
A. Bernard - Ici, sur la commune, toute nouvelle construction doit prévoir une citerne d'eau de pluie de 10 000 litres pour les jardins et les consommations autres que alimentaires.
Ana - Il y a eu des campagnes de sensibilisation des personnes à Barcelone. Chaque ménage a reçu des fascicules avec les gestes à faire pour protéger l'eau.
Lua - Mais les adultes pensent à profiter maintenant, ils ne se tracassent pas de laisser aux jeunes générations un monde sans eau. Ils remplissent leur piscine et arrosent leur jardin avec de l'eau potable....
Jaume - Il faut absolument changer les mentalités, c'est pour ça que dans notre école nous menons beaucoup d'activités de sensibilisation à la gestion de l'eau.
Rosa - Les actions de sensibilisation portent leurs fruits puisque la consommation d'eau dans les familles a baissé cette année à Barcelone.
- Au quotidien, avez-vous des restrictions obligatoires ?
Julia - Oui, on ne peut pas arroser les jardins ni remplir les piscine avec l'eau potable.
Jaume - Mais on peut le faire avec l'eau des puits.
Michèle - Mais alors on épuise quand même l'eau de la nappe phréatique.
Jaume - Oui au bout du compte, mais notre eau de ville ne vient pas de notre nappe phréatique car cette eau est bien trop polluée. Elle ne peut que servir à arroser les jardins.
Ana - Les campagnes de sensibilisation se font aussi beaucoup dans les écoles mais ce n'est pas une obligation.
Dans le cadre du projet européen, les professeurs français, espagnols, les enfants espagnols et notre échevin de l'enseignement sont venus en classe .
Comme nos correspondants espagnols viennent justement d'une petite ville tout près de Barcelone, nous avons décidé de les interroger.Ils ne parlent pas le français. Heureusement Jaume, le directeur de l'Ecole Montseny parle espagnol et français. C'est lui qui fait les traductions.
- Avez-vous des problèmes de santé liés au maque d'eau ?
Rosa. Non. Je ne connais personne qui a eu des problèmes. Pas encore ?
- Combien de litres d'eau consommez-vous ?
Ana - La consommation moyenne a beaucoup diminué ces deux dernières années.
Jaume - Nous consommons en moyenne 100 litres par personne par jour.
A. Bernard - Sur la commune de Gesves, la consommation moyenne est de 110 m³ par ménage et par an. Un ménage compten en moyenne 2,5 habitants.
- Nous avons lu dans la presse que le bateau transportait 19 m³ d'eau. Ce n'est pas beaucoup pour un bateau. Ca fait seulement 1 m dans notre classe.
??? - En fait il s'agit de 19 000 m³ d'eau.
- Comment l'eau passe-t-elle du bateau dans les maisons ?
Rosa - Nous ne connaissons pas encore tout parce que c'est une nouvelle procédure. Ce n'est encore arrivé que deux fois.
Jaume - Je suppose que l'eau passe du bateau aux châteaux d'eau par des tuyaux puis que du château d'eau, l'eau arrive dans les maisons tout à fait normalement. Mais je ne suis pas sûr.
- La sécheresse était prévisible ou elle est arrivée comme ça tout d'un coup ?
Jaume - Les dernières années, il n'a pas beaucoup plu, le niveau de la réserve est descendu à 50 % puis à 25 % l'année dernière mais elle est remontée à 30 % cette année après les dernières pluies. La sécheresse était prévisible mais les dirigeants politiques ne réfléchissent pas à long terme. Ils conseillent des restrictions quand il y a un problème en urgence mais ils lèvent la situation d'urgence dès qu'il pleut un peu. Même si la nappe phréatique ne s'est pas reconstituée.
A. Bernard - Ici, sur la commune, toute nouvelle construction doit prévoir une citerne d'eau de pluie de 10 000 litres pour les jardins et les consommations autres que alimentaires.
Ana - Il y a eu des campagnes de sensibilisation des personnes à Barcelone. Chaque ménage a reçu des fascicules avec les gestes à faire pour protéger l'eau.
Lua - Mais les adultes pensent à profiter maintenant, ils ne se tracassent pas de laisser aux jeunes générations un monde sans eau. Ils remplissent leur piscine et arrosent leur jardin avec de l'eau potable....
Jaume - Il faut absolument changer les mentalités, c'est pour ça que dans notre école nous menons beaucoup d'activités de sensibilisation à la gestion de l'eau.
Rosa - Les actions de sensibilisation portent leurs fruits puisque la consommation d'eau dans les familles a baissé cette année à Barcelone.
- Au quotidien, avez-vous des restrictions obligatoires ?
Julia - Oui, on ne peut pas arroser les jardins ni remplir les piscine avec l'eau potable.
Jaume - Mais on peut le faire avec l'eau des puits.
Michèle - Mais alors on épuise quand même l'eau de la nappe phréatique.
Jaume - Oui au bout du compte, mais notre eau de ville ne vient pas de notre nappe phréatique car cette eau est bien trop polluée. Elle ne peut que servir à arroser les jardins.
Ana - Les campagnes de sensibilisation se font aussi beaucoup dans les écoles mais ce n'est pas une obligation.
par michèle visart
publié dans :
actualité de la classe