Sujets proposés : ateliers de 5/6 (7) - feuilles de brouillon (1) - rangement après la classe (15) - reparler avec Martine (9) - mes affaires, mon compas...(10) -
magasin (21) - Virginie SOS (16) - Aline et Valentine (10) - les Espagnols (5)
Président : Théophile
Sujet 1 : Charges du magasin
Voir dans la rubrique eco l'éKIDtable
Sujet 2 : V. SOS
V. cherche souvent Viny, elle le nargue, le regarde de haut, lui fait des grimaces...puis elle fait sa tête d'ange et se plaint près du surveillant quand Viny craque et l'embête.
Elle et ses copines et encore d'autres dans la cour de récréation chantent une chanson vraiment pas respectueuse de Viny.
Ca ne sert à rien de parler dans son dos, il faudrait trouver une solution pour que ça change.
Il y a aussi la bande à I. et A. et A. qui embêtent Viny. Ils n'ont pas compris qu'il a beaucoup changé. Il a fait des progrès mais on dirait qu'ils lui en veulent encore de toutes les bêtises passées. Même les profs lui ont mis une étiquette et donc dès qu'on se plaint de lui , c'est lui qui se fait enguirlander.
Des élèves de la classe pourraient aller trouver ces enfants et leur expliquer.
Mais on a peur de la violence de certains élèves.
Solutions :
- En parler aux enfants en question, en présence de Christine, comme médiateur. (15) - Raphaël se charge d'écrire une lettre d'invitation à la réunion et de contacter Christine pour décider du jour et de l'endroit.
- Michèle peut parler du problème aux profs. (16) Elle en parlera lors de la réunion de concertation de tous les profs jeudi.
- Viny doit s'engager à ne pas embêter les autres maintenant qu'il sait qu'il est défendu par les élèves de la classe. (14) Ce sera difficile il faudra l'aider et lui rappeler.
- Après chaque réunion, on fait les comptes de ceux qui ont embêté Viny et combien de fois. (7) - solution rejetée
- On prend des bazookas et on leur tire dedans (0) C'était pour se défouler en paroles !
Sujet 3 : reparler avec Martine
Théo qui voyage avec Martine nous fait part de son point de vue/ Martine a beaucoup d'enfants à surveiller le matin et beaucoup de petits qui essaient de sortir de l'école. C'est donc difficile pour elle de gérer en plus les enfants qui vont au magasin (pour de vrai) ou ceux qui en profitent pour circuler dans l'école.
Michèle nous dit que, comme nous travaillons de manière différente et que nous avons des projets différents, si nous voulons avoir de la crédibilité dans l'école, nous devons, plus que les autres, être particulièrement attentifs au règlement. Car dès qu'un élève de la classe est en défaut, il est pointé du doigt. Si nous quittons la cour où s'exerce une surveillance, nous devons toujours demander l'autorisation. Si nous voulons que Martine nous respecte, il faut que d'abord, nous la respections ! Ou alors, nous pouvons choisir de ne plus travailler de manière différente ??????????
Oooooh NON !!!! (disent en choeur tous les enfants)
Président : Théophile
Sujet 1 : Charges du magasin
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Sujet 2 : V. SOS
V. cherche souvent Viny, elle le nargue, le regarde de haut, lui fait des grimaces...puis elle fait sa tête d'ange et se plaint près du surveillant quand Viny craque et l'embête.
Elle et ses copines et encore d'autres dans la cour de récréation chantent une chanson vraiment pas respectueuse de Viny.
Ca ne sert à rien de parler dans son dos, il faudrait trouver une solution pour que ça change.
Il y a aussi la bande à I. et A. et A. qui embêtent Viny. Ils n'ont pas compris qu'il a beaucoup changé. Il a fait des progrès mais on dirait qu'ils lui en veulent encore de toutes les bêtises passées. Même les profs lui ont mis une étiquette et donc dès qu'on se plaint de lui , c'est lui qui se fait enguirlander.
Des élèves de la classe pourraient aller trouver ces enfants et leur expliquer.
Mais on a peur de la violence de certains élèves.
Solutions :
- En parler aux enfants en question, en présence de Christine, comme médiateur. (15) - Raphaël se charge d'écrire une lettre d'invitation à la réunion et de contacter Christine pour décider du jour et de l'endroit.
- Michèle peut parler du problème aux profs. (16) Elle en parlera lors de la réunion de concertation de tous les profs jeudi.
- Viny doit s'engager à ne pas embêter les autres maintenant qu'il sait qu'il est défendu par les élèves de la classe. (14) Ce sera difficile il faudra l'aider et lui rappeler.
- Après chaque réunion, on fait les comptes de ceux qui ont embêté Viny et combien de fois. (7) - solution rejetée
- On prend des bazookas et on leur tire dedans (0) C'était pour se défouler en paroles !
Sujet 3 : reparler avec Martine
Théo qui voyage avec Martine nous fait part de son point de vue/ Martine a beaucoup d'enfants à surveiller le matin et beaucoup de petits qui essaient de sortir de l'école. C'est donc difficile pour elle de gérer en plus les enfants qui vont au magasin (pour de vrai) ou ceux qui en profitent pour circuler dans l'école.
Michèle nous dit que, comme nous travaillons de manière différente et que nous avons des projets différents, si nous voulons avoir de la crédibilité dans l'école, nous devons, plus que les autres, être particulièrement attentifs au règlement. Car dès qu'un élève de la classe est en défaut, il est pointé du doigt. Si nous quittons la cour où s'exerce une surveillance, nous devons toujours demander l'autorisation. Si nous voulons que Martine nous respecte, il faut que d'abord, nous la respections ! Ou alors, nous pouvons choisir de ne plus travailler de manière différente ??????????
Oooooh NON !!!! (disent en choeur tous les enfants)
par michèle visart
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forums
Mardi 27 mai – Théo, Marius et Marcelline
Mercredi 28 mai – Manon, Océane et Violette
Jeudi 29 mai – Aurélia, Anaïs et Karin
Vendredi 30 mai – Aline, Constance, Gweno et Laurence
Lundi 2 juin – Viny, Théo et Dominique
Mardi 3 juin – Caecilia, Marius et Marcelline
Mercredi 4 juin – Manon, Aurélia et Violette
Jeudi 5 juin – Océane, Aline et Françoise
Vendredi 6 juin – Constance, Lauranne et Laurence
Lundi 9 juin – Raphaël, Rémy et Robert
Un tout grand MERCI à tous ces bénévoles
par michèle visart
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ecol-eKIDtable
La semaine dernière, dans la presse, nous avons lu dans la presse que la ville de Barcelone faisait venir de l'eau potable par bateau car c'est la sécheresse dans
leur pays.
Dans le cadre du projet européen, les professeurs français, espagnols, les enfants espagnols et notre échevin de l'enseignement sont venus en classe .
Comme nos correspondants espagnols viennent justement d'une petite ville tout près de Barcelone, nous avons décidé de les interroger.Ils ne parlent pas le français. Heureusement Jaume, le directeur de l'Ecole Montseny parle espagnol et français. C'est lui qui fait les traductions.
- Avez-vous des problèmes de santé liés au maque d'eau ?
Rosa. Non. Je ne connais personne qui a eu des problèmes. Pas encore ?
- Combien de litres d'eau consommez-vous ?
Ana - La consommation moyenne a beaucoup diminué ces deux dernières années.
Jaume - Nous consommons en moyenne 100 litres par personne par jour.
A. Bernard - Sur la commune de Gesves, la consommation moyenne est de 110 m³ par ménage et par an. Un ménage compten en moyenne 2,5 habitants.
- Nous avons lu dans la presse que le bateau transportait 19 m³ d'eau. Ce n'est pas beaucoup pour un bateau. Ca fait seulement 1 m dans notre classe.
??? - En fait il s'agit de 19 000 m³ d'eau.
- Comment l'eau passe-t-elle du bateau dans les maisons ?
Rosa - Nous ne connaissons pas encore tout parce que c'est une nouvelle procédure. Ce n'est encore arrivé que deux fois.
Jaume - Je suppose que l'eau passe du bateau aux châteaux d'eau par des tuyaux puis que du château d'eau, l'eau arrive dans les maisons tout à fait normalement. Mais je ne suis pas sûr.
- La sécheresse était prévisible ou elle est arrivée comme ça tout d'un coup ?
Jaume - Les dernières années, il n'a pas beaucoup plu, le niveau de la réserve est descendu à 50 % puis à 25 % l'année dernière mais elle est remontée à 30 % cette année après les dernières pluies. La sécheresse était prévisible mais les dirigeants politiques ne réfléchissent pas à long terme. Ils conseillent des restrictions quand il y a un problème en urgence mais ils lèvent la situation d'urgence dès qu'il pleut un peu. Même si la nappe phréatique ne s'est pas reconstituée.
A. Bernard - Ici, sur la commune, toute nouvelle construction doit prévoir une citerne d'eau de pluie de 10 000 litres pour les jardins et les consommations autres que alimentaires.
Ana - Il y a eu des campagnes de sensibilisation des personnes à Barcelone. Chaque ménage a reçu des fascicules avec les gestes à faire pour protéger l'eau.
Lua - Mais les adultes pensent à profiter maintenant, ils ne se tracassent pas de laisser aux jeunes générations un monde sans eau. Ils remplissent leur piscine et arrosent leur jardin avec de l'eau potable....
Jaume - Il faut absolument changer les mentalités, c'est pour ça que dans notre école nous menons beaucoup d'activités de sensibilisation à la gestion de l'eau.
Rosa - Les actions de sensibilisation portent leurs fruits puisque la consommation d'eau dans les familles a baissé cette année à Barcelone.
- Au quotidien, avez-vous des restrictions obligatoires ?
Julia - Oui, on ne peut pas arroser les jardins ni remplir les piscine avec l'eau potable.
Jaume - Mais on peut le faire avec l'eau des puits.
Michèle - Mais alors on épuise quand même l'eau de la nappe phréatique.
Jaume - Oui au bout du compte, mais notre eau de ville ne vient pas de notre nappe phréatique car cette eau est bien trop polluée. Elle ne peut que servir à arroser les jardins.
Ana - Les campagnes de sensibilisation se font aussi beaucoup dans les écoles mais ce n'est pas une obligation.
Dans le cadre du projet européen, les professeurs français, espagnols, les enfants espagnols et notre échevin de l'enseignement sont venus en classe .
Comme nos correspondants espagnols viennent justement d'une petite ville tout près de Barcelone, nous avons décidé de les interroger.Ils ne parlent pas le français. Heureusement Jaume, le directeur de l'Ecole Montseny parle espagnol et français. C'est lui qui fait les traductions.
- Avez-vous des problèmes de santé liés au maque d'eau ?
Rosa. Non. Je ne connais personne qui a eu des problèmes. Pas encore ?
- Combien de litres d'eau consommez-vous ?
Ana - La consommation moyenne a beaucoup diminué ces deux dernières années.
Jaume - Nous consommons en moyenne 100 litres par personne par jour.
A. Bernard - Sur la commune de Gesves, la consommation moyenne est de 110 m³ par ménage et par an. Un ménage compten en moyenne 2,5 habitants.
- Nous avons lu dans la presse que le bateau transportait 19 m³ d'eau. Ce n'est pas beaucoup pour un bateau. Ca fait seulement 1 m dans notre classe.
??? - En fait il s'agit de 19 000 m³ d'eau.
- Comment l'eau passe-t-elle du bateau dans les maisons ?
Rosa - Nous ne connaissons pas encore tout parce que c'est une nouvelle procédure. Ce n'est encore arrivé que deux fois.
Jaume - Je suppose que l'eau passe du bateau aux châteaux d'eau par des tuyaux puis que du château d'eau, l'eau arrive dans les maisons tout à fait normalement. Mais je ne suis pas sûr.
- La sécheresse était prévisible ou elle est arrivée comme ça tout d'un coup ?
Jaume - Les dernières années, il n'a pas beaucoup plu, le niveau de la réserve est descendu à 50 % puis à 25 % l'année dernière mais elle est remontée à 30 % cette année après les dernières pluies. La sécheresse était prévisible mais les dirigeants politiques ne réfléchissent pas à long terme. Ils conseillent des restrictions quand il y a un problème en urgence mais ils lèvent la situation d'urgence dès qu'il pleut un peu. Même si la nappe phréatique ne s'est pas reconstituée.
A. Bernard - Ici, sur la commune, toute nouvelle construction doit prévoir une citerne d'eau de pluie de 10 000 litres pour les jardins et les consommations autres que alimentaires.
Ana - Il y a eu des campagnes de sensibilisation des personnes à Barcelone. Chaque ménage a reçu des fascicules avec les gestes à faire pour protéger l'eau.
Lua - Mais les adultes pensent à profiter maintenant, ils ne se tracassent pas de laisser aux jeunes générations un monde sans eau. Ils remplissent leur piscine et arrosent leur jardin avec de l'eau potable....
Jaume - Il faut absolument changer les mentalités, c'est pour ça que dans notre école nous menons beaucoup d'activités de sensibilisation à la gestion de l'eau.
Rosa - Les actions de sensibilisation portent leurs fruits puisque la consommation d'eau dans les familles a baissé cette année à Barcelone.
- Au quotidien, avez-vous des restrictions obligatoires ?
Julia - Oui, on ne peut pas arroser les jardins ni remplir les piscine avec l'eau potable.
Jaume - Mais on peut le faire avec l'eau des puits.
Michèle - Mais alors on épuise quand même l'eau de la nappe phréatique.
Jaume - Oui au bout du compte, mais notre eau de ville ne vient pas de notre nappe phréatique car cette eau est bien trop polluée. Elle ne peut que servir à arroser les jardins.
Ana - Les campagnes de sensibilisation se font aussi beaucoup dans les écoles mais ce n'est pas une obligation.
par michèle visart
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actualité de la classe
Sujets proposés - Disneyland (21) - Martine (9) - mon matériel (14) - feuilles de brouillon (10) - les Espagnols (15)
- le magasin ( 14) - le bulletin (1) - Aline/Valentine (14)
Présidente : Océane
Sujet 1 : Disneyland.
Problème, il faut faire des choix : les 6èmes vont à Walibi avec les 6èmes, nous aussi nous partons à Walibi, on ne peut pas partir maintenant avant les examens, on ne peut pas partir cette semaine car les Espagnols arrivent demain, on ne peut pas rater la fête des parents....
Il faudrait voir qui veut aller dans quelle attraction ? Il y a 2 parcs. Mes parents demandent si les parents peuvent accompagner et sinon, combien d'adultes nous accompagneront.
Mes parents voudraient savoir dans quel hôtel on ira.
Mes parents voudraient savoir quand on partira (jours et heures) et comment on ira.
Comme possibilités nous avons la dernière semaine après les contrôles et le dernier WE.
Michèle propose que chacun donne ses priorités et que l'on donne des points (2 points = prioritaire - 1 point = important - 0 point = moins important)
Les examens (24 points) - La fête des parents (21 points) - Walibi (16 points)
Nous acceptons de ne pas aller à Walibi.
Nous proposerons donc les 25, 26 et 27 juin à notre marraine Perle.
Michèle posera les autres questions à propos des accompagnants, de l'hôtel, des heures ....
D'habitude la remise des CEB a lieu le jeudi après Walibi....Il faudra demander à monsieur Deglim pour changer la date????
Sujet 2 : Les Espagnols
Dans la classe, il va y avoir trois Espagnols à partir de mardi. Ce sont les correspondants de Raphaël, Alphonsine et Gwenoleen dans le projet DémEAUcracy. L'année dernière ce sont Raphaël, Alphonsinet et Gweno qui sont partis à Barcelone.
A partir de demain, ils vont faire quelques activités avec nous mais ils ne parlent pas le français. Si on ne comprend pas on peut aller sur un site de traduction.
Normalement, ils viendront nous rendre visite mercredi de 10h30 à 12hOO. Michèle organisera des jeux.
Sujet 3 : Martine
Martine gère très fort les enfants qui vont au magasin, elle ne laisse passer que les enfants qui ont des sous "et encore ?"
Michèle demande si ce n'est pas parce qu'il y a un problème de surveillance et propose à deux délégués d'aller discuter avec Martine.
Présentation de livres :
lundi : Cécile (ok) - Pauline (ok)
mardi : Viny - Aurélia (ok) - Océane (ok)
mercredi : Aline - Théo (ok- super le déguisement !) - Lilas (ok)
jeudi : Manon (ok) - Marius
vendredi : Valentine - Lauranne - Rémy
Présidente : Océane
Sujet 1 : Disneyland.
Problème, il faut faire des choix : les 6èmes vont à Walibi avec les 6èmes, nous aussi nous partons à Walibi, on ne peut pas partir maintenant avant les examens, on ne peut pas partir cette semaine car les Espagnols arrivent demain, on ne peut pas rater la fête des parents....
Il faudrait voir qui veut aller dans quelle attraction ? Il y a 2 parcs. Mes parents demandent si les parents peuvent accompagner et sinon, combien d'adultes nous accompagneront.
Mes parents voudraient savoir dans quel hôtel on ira.
Mes parents voudraient savoir quand on partira (jours et heures) et comment on ira.
Comme possibilités nous avons la dernière semaine après les contrôles et le dernier WE.
Michèle propose que chacun donne ses priorités et que l'on donne des points (2 points = prioritaire - 1 point = important - 0 point = moins important)
Les examens (24 points) - La fête des parents (21 points) - Walibi (16 points)
Nous acceptons de ne pas aller à Walibi.
Nous proposerons donc les 25, 26 et 27 juin à notre marraine Perle.
Michèle posera les autres questions à propos des accompagnants, de l'hôtel, des heures ....
D'habitude la remise des CEB a lieu le jeudi après Walibi....Il faudra demander à monsieur Deglim pour changer la date????
Sujet 2 : Les Espagnols
Dans la classe, il va y avoir trois Espagnols à partir de mardi. Ce sont les correspondants de Raphaël, Alphonsine et Gwenoleen dans le projet DémEAUcracy. L'année dernière ce sont Raphaël, Alphonsinet et Gweno qui sont partis à Barcelone.
A partir de demain, ils vont faire quelques activités avec nous mais ils ne parlent pas le français. Si on ne comprend pas on peut aller sur un site de traduction.
Normalement, ils viendront nous rendre visite mercredi de 10h30 à 12hOO. Michèle organisera des jeux.
Sujet 3 : Martine
Martine gère très fort les enfants qui vont au magasin, elle ne laisse passer que les enfants qui ont des sous "et encore ?"
Michèle demande si ce n'est pas parce qu'il y a un problème de surveillance et propose à deux délégués d'aller discuter avec Martine.
Présentation de livres :
lundi : Cécile (ok) - Pauline (ok)
mardi : Viny - Aurélia (ok) - Océane (ok)
mercredi : Aline - Théo (ok- super le déguisement !) - Lilas (ok)
jeudi : Manon (ok) - Marius
vendredi : Valentine - Lauranne - Rémy
par michèle visart
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Sujets proposés : Ballon (7) téléphone (9) les places (11) Aline (8) matériel collectif (13) les examens cantonaux
(4)
Présidente : Manon
Sujet 1 : Le matériel collectif
- Il n'y a plus de matériel à emprunter
- Certains ne remettent pas le matériel à sa place quand ils l'ont emprunté.
- "On "reconnaît" ses affaires ??
- J'ai déjà vu qu'on ne respecte pas le matériel.
- Je trouve toujours des choses qui ne sont pas à leur place.
- Au début de l'année, la boîte était remplie et maintenant elle est vide.
- Ceux de Raf et de Mike empruntent mais ne remettrent pas.
- C'est un peu facile de toujours accuser les autres. Les élèves de Raph et de Mike ne viennent pas souvent dans notre classe !
- Les affaires collectives ne sont pas respectées.
Solutions proposées :
- Il ne faudrait plus de matériel individuel que du matériel collectif, ce sera plus facile à surveiller pour Michèle. (3 voix)
- Chacun doit s'engager à respecter le matériel collectif. (17 voix)
- Faire un tableau ou un cahier d'emprunt. (2 voix)
- Faire un règlement. Ceux qui le signent, s'engagent à le respecter et peuvent emprunter du matériel. On a la liberté de ne pas s'engager mais alors, on ne peut pas emprunter le matériel. (9 voix)
- Mettre une marque sur le matériel collectif. (20 voix)
- Chaque fin de journée, on vérifie tout le matériel (2 voix)
- On ne met plus de matériel collectif à disposition des élèves qui doivent avoir toutes leurs affaires personnelles. (1 voix)
Sujet 2 : Les places.
- Je suis content de ma place.
- Je ne suis pas content de ma place mais j'aime bien d'être à côté de....
- Je suis la seule de 6ème isolée dans les élèves de 3ème et 4ème
- Ceux qui passent me dérangent.
- Je ne vois pas le tableau.
Solutions proposées :
- Changer les places (10 voix)
- Changer les bancs de place (9 voix)
- Ceux qui veulent changer, changent et les autres restent (21 voix)
- Chacun dit à côté de qui il veut aller et une personne à côté de qui il ne veut pas aller. (18 voix)
Sujet 3 : organisation de la semaine cachuète
Présidente : Manon
Sujet 1 : Le matériel collectif
- Il n'y a plus de matériel à emprunter
- Certains ne remettent pas le matériel à sa place quand ils l'ont emprunté.
- "On "reconnaît" ses affaires ??
- J'ai déjà vu qu'on ne respecte pas le matériel.
- Je trouve toujours des choses qui ne sont pas à leur place.
- Au début de l'année, la boîte était remplie et maintenant elle est vide.
- Ceux de Raf et de Mike empruntent mais ne remettrent pas.
- C'est un peu facile de toujours accuser les autres. Les élèves de Raph et de Mike ne viennent pas souvent dans notre classe !
- Les affaires collectives ne sont pas respectées.
Solutions proposées :
- Il ne faudrait plus de matériel individuel que du matériel collectif, ce sera plus facile à surveiller pour Michèle. (3 voix)
- Chacun doit s'engager à respecter le matériel collectif. (17 voix)
- Faire un tableau ou un cahier d'emprunt. (2 voix)
- Faire un règlement. Ceux qui le signent, s'engagent à le respecter et peuvent emprunter du matériel. On a la liberté de ne pas s'engager mais alors, on ne peut pas emprunter le matériel. (9 voix)
- Mettre une marque sur le matériel collectif. (20 voix)
- Chaque fin de journée, on vérifie tout le matériel (2 voix)
- On ne met plus de matériel collectif à disposition des élèves qui doivent avoir toutes leurs affaires personnelles. (1 voix)
Sujet 2 : Les places.
- Je suis content de ma place.
- Je ne suis pas content de ma place mais j'aime bien d'être à côté de....
- Je suis la seule de 6ème isolée dans les élèves de 3ème et 4ème
- Ceux qui passent me dérangent.
- Je ne vois pas le tableau.
Solutions proposées :
- Changer les places (10 voix)
- Changer les bancs de place (9 voix)
- Ceux qui veulent changer, changent et les autres restent (21 voix)
- Chacun dit à côté de qui il veut aller et une personne à côté de qui il ne veut pas aller. (18 voix)
Sujet 3 : organisation de la semaine cachuète
par michèle visart
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